• Curriculum 08/05/2017

  Het is eigenlijk een heel mooi woord: curriculum. Letterlijk betekent het dat er sprake is van een verloop. Dat klinkt prettig vaag en correct. Er verstrijkt tijd en tijdens dat verstrijken van de tijd gebeurt er iets, verandert er iets, ontwikkelt zich iets. Mooi. In curriculum vitae zien we nog iets van deze betekenis van … Lees verder “Curriculum”

• Stelselherziening 20/04/2017

  Wat is het jammer dat politici zich met het onderwijs mogen bemoeien. Dat is de dominante verzuchting die bij me opkomt als ik zie wat er in de Tweede Kamer dreigt te gebeuren met Ons Onderwijs 2032, het plan van Schnabel voor de vernieuwing van het onderwijs. Want dat plan gaat mij lang en lang … Lees verder “Stelselherziening”

• Toetsen we kwalificaties? 22/03/2017

  Toetsen zijn wat mij betreft de grote plaag van het onderwijs. En niet alleen om de bekende redenen. Natuurlijk, vaardigheden en vooral attitudevorming zijn moeilijk te toetsen, maar die constatering zal toetskundigen slechts aanmoedigen hun creativiteit te verhogen. En, natuurlijk, de opzichtige aanwezigheid van een toets verandert het leergedrag van de student, maar die constatering … Lees verder “Toetsen we kwalificaties?”

• Onderwijsongelijkheid 25/01/2017

  En nu verbaast ook de VO-raad mij, met het voorstel om na twee jaar middelbaar onderwijs een nieuw advies te geven over het opleidingsniveau. Blijkbaar begrijpt niemand de te bestrijden ongelijkheid in het onderwijs. Terwijl ik dacht dat het zo simpel was. Je hebt verschil. Verschil in belangstelling, in motivatie, in concentratie, in snelheid, in … Lees verder “Onderwijsongelijkheid”

• Politiek is corvee 03/06/2016

  Politiek is niet aan mij besteed. En daar zijn twee heel verschillende redenen voor. Ten eerste heb ik niets met macht. Macht begrijp ik niet. Dat is natuurlijk de bedoeling ook niet, maar dat is het hem nu precies. Ik wil begrijpen. Ten tweede is politiek – het concrete handwerk van het regeren – een … Lees verder “Politiek is corvee”