• Ervaring 16/10/2018

  Hoger onderwijs heeft last van jongeren die zonder ervaring willen komen studeren. Je hebt gemiddeld zo’n twaalf jaar nodig om een volleerde professional te worden. Maar waarom delen wij die twaalf jaar op in eerst vier jaar studeren, dan acht jaar werken? Dat is echt heel dom. Het is de hoogste tijd dat we dat doorkrijgen.

• Weg met de laatste schooldag! 26/09/2018

  Hoewel we er een heel festijn van maken met schooltassen aan de vlaggenstok, verdient de laatste schooldag verwijderd te worden uit onze cultuur. Die dag bevestigt namelijk een foute tweedeling in ons leven, alsof je eerst moet leren voordat je kunt gaan leven. Dat is twee keer fout, want leren houdt nooit op en leven is altijd al begonnen.

• Studieschuld 18/09/2018

  De enorme studieschuld waarmee we jongeren opzadelen is een neveneffect van de volstrekt niet te verdedigen vooronderstelling dat je aan het begin van je leven zo lang mogelijk moet studeren. Daarmee dringen we onze jongeren een studentenleven op waar ze niets mee kunnen en niets aan hebben. Waarom geen leerwerkplekken?

• Duaal 13/09/2018

  Hoe langer ik er over nadenk hoe onbegrijpelijker ik het vind dat we onze jongeren veel te vroeg in hun leven veel te lang in het onderwijs vasthouden. Daardoor worden ze alleen maar goed in het spelen van de rol van leerling. Doe ze dat niet aan: gooi ze in het diepe. Organiseer duaal onderwijs, leren en werken tegelijkertijd.

• Het onderwijzen van de wil 04/09/2018

  Terwijl we de autonomie van volwassenen zo belangrijk vinden en zoveel mogelijk respect proberen op te brengen voor ieders keuzevrijheid, doen we op school helemaal niets aan het ontwikkelen van de wil. We breken haar niet meer, maar negeren haar zoveel mogelijk. Dat is echt niet goed voor de intrinsieke motivatie.