Tijdens de ResearchED Nederland 2020 zal ik een wetenschapsfilosofische bijdrage houden over de betekenis voor het onderwijs van het inzicht dat cognitie een gesitueerde en belichaamde biologische functie is.
Lees verder “11 januari: Onderzoek gaat om houding, niet om resultaat”agenda
10 januari: Paneldiscussie ‘Bewijs in het onderwijs’
Aan de vooravond van ResearchED Nederland 2020 wordt een paneldiscussie georganiseerd over de rol van ‘bewijs’ in het onderwijs en in de klas. Jan Tishauser heeft gevraagd of ik in dat panel wil zitten samen met Debbie Dussel, Steven Raaijmakers en Daniël Muijs.
Lees verder “10 januari: Paneldiscussie ‘Bewijs in het onderwijs’”6 januari: Radboud Teaching and Learning Centre
De Radboud Universiteit richt een Teaching and Learning Centre op dat op een onderzoekende manier bij gaat dragen aan docentontwikkeling en onderwijsinnovatie. Ik word van dat centrum de academisch leider en daar heb ik enorm veel zin in.
Lees verder “6 januari: Radboud Teaching and Learning Centre”17 december: Kwaliteit zonder rendement
De PO-raad verzorgt een leergang voor kwaliteitsmedewerkers. Zij hebben mij gevraagd een inleiding te organiseren in het kader van die leergang waarbij naast de betrokken kwaliteitsmedewerkers ook hun bestuurders aanwezig zouden zijn. In mijn voordracht betoog ik dat we over de kwaliteit van goed onderwijs zouden moeten nadenken zonder het te hebben over de opbrengsten.
Lees verder “17 december: Kwaliteit zonder rendement”8 november: Wie ben ik dan?
Hartger Wassink begeleidt diverse bestuurdersnetwerken, o.a. het Bestuurlijk Netwerk Zijn. Zij nodigden mij uit voor een open gesprek over authenticiteit, o.a. naar aanleiding van mijn boekje uit 2015: Wie ben ik dan?