Jan Bransen
Kennisbasis 20/01/2019
Een van de centrale begrippen die zorgen voor veel misverstanden in de wereld van het onderwijs, is het begrip ‘kennisbasis’. Veel discussies over onderwijsvernieuwing lopen uit op teleurstellend wederzijds onbegrip, omdat er zo slecht nagedacht wordt over dit begrip. Mijn diagnose wijst op het cruciale verschil tussen de manier waarop wij onze moedertaal leren spreken en de manier waarop wij een vreemde taal aangeleerd krijgen.
Universitair opgeleide leerkrachten? 14/01/2019
De Nederlandse Vereniging van Pedagogen en Onderwijskundigen organiseren op 29 maart 2019 hun jaarlijkse congres “Puur Pedagogiek”. Ze doen dat dit jaar in samenwerking met het onderwijsinstituut PWO van de Radboud Universiteit. Ik ben aan dat instituut verbonden en zal als een gevaarlijke wolf in schaapskleren buitengewoon kritisch naar onze eigen universitaire opleiding tot basisschooldocent kijken. Mijn stelling is al sinds het verschijnen van Laat je niets wijsmaken (2013) bekend: de onderwijspraktijk wordt niet beter van een versterkte inbreng van wetenschap. Leerkrachten hebben een onderzoekende houding nodig, maar die ontwikkel je nauwelijks als je je universitair laat scholen.
De veilige haven 05/01/2019
Dat is een mooie paradox, toch, dat het idee van de veilige haven het gevaarlijkste idee uit de moderne geschiedenis is? Ik kwam op deze gedachte na het lezen van een interview met Frédéric Worms in het NRC. En ik denk dat deze paradox een belangrijk inzicht biedt. Het leven van mensen is altijd fragiel … Lees verder “De veilige haven”
Demarcatieproblemen 21/12/2018
Dit stukje schreef ik als een reactie op een mooi stuk van Harmen Ghijsen en Tim Miechels, dat verscheen op Bij Nader Inzien, en dat een analyse is van de misverstanden tussen wetenschappers en Flat Earthers, mensen die geloven dat de aarde plat is. ‘Wetenschap’ is een vreselijk dubbelzinnig woord. Er zijn minstens drie heel verschillende betekenissen die … Lees verder “Demarcatieproblemen”
Ons huidige onderwijsbestel is failliet 19/12/2018
In de Volkskrant betoogde ik dat jongeren beter eerst kunnen gaan werken voordat ze gaan studeren. Ik was verrast door de bijval die ik kreeg. Dat geeft mij hoop om te denken dat er wellicht veel mensen zijn die met mij de conclusie durven trekken dat het huidige onderwijsbestel herzien moet worden. Ik leg hier kort uit waarom je dat in mijn opiniestuk tussen de regels door had kunnen lezen.