Jan Bransen
Conceptuele reflectie voor pedagogen 28/02/2025
Ooit, in 2014, heb ik een keer een prezi-presentatie gemaakt voor pedagogiek-studenten die zich kritisch wilden leren verhouden tot het pedagogische domein. Tot mijn verbazing zag ik dat die presentatie gewoon nog steeds op het internet te vinden is, en omdat ik hem wel aardig vond, dacht ik: kom, ik zet hem op mijn website. … Lees verder “Conceptuele reflectie voor pedagogen”
Reprise: kleur bekennen 25/02/2025
Leren samenwerken met je collega’s door de kleurentheorie – of wetenschappelijk meer verantwoorde theorieën – te gebruiken werkt paradoxaal genoeg precies verkeerd om. Dit soort diagnostische hulpmiddelen gaan tussen jou en je collega’s in de weg staan – niet als een brug, maar als een muur. Achter de schermen kan ik zien welke blogs van … Lees verder “Reprise: kleur bekennen”
Tussen vraag en antwoord 02/02/2025
Hoe hebben we toch kunnen laten gebeuren dat efficiëntie en effectiviteit de belangrijkste waarden in het onderwijs zijn geworden? Want als je iets nodig hebt in het onderwijs dan is het wel tijd, de tijd om zonder haast tussen vraag en antwoord rond te hangen.
En nu? De mens als bedreigde diersoort 27/01/2025
Tjip de Jong nodigde mij uit voor een gesprek in zijn Tjipcast, een gesprek over mijn nieuwe boek En nu? De mens als bedreigde diersoort. Link via Spotify Link via Apple podcasting Of kijk via Youtube (maar dan mis je de muziek van Georges Moustaki):
Het gaat om de vragen! 19/01/2025
De rol van experts in onze samenleving is een ingewikkelde, voor de experts net zozeer als voor de leken. Het is een rol die vooral ook verkeerd vormgegeven wordt. Dat komt doordat we vertrouwd zijn geraakt met het idee dat een expert iemand is die in een bepaald domein beschikt over veel kennis, waarbij ‘kennis’ … Lees verder “Het gaat om de vragen!”